"Не учи ученого"

[alexiy]

Апломб с которым люди наставляют друг друга в интернете довольно сильно раздражает. Когда это делают наши братья креационисты, это огорчает вдвойне (вроде свои ребята ведь).

Вот например, тиичный комментарий одного из читателей журнала Geo:

"Спасибо автору за статью. Очень познавательная. Только хотелось бы, чтобы если автор признает теорию эволюции, он не выставлял это как факт. Это всего лишь теория, что по определению не является фактом. Поэтому желательно, чтобы делалась оговорка как например: "по мнению многих это было так..." Ну или что-либо подобное. Если мы говорим о научной статье, а не о личных предпочтениях. И все же конечно еще раз спасибо автору за интересную информацию".

Неужели сложно прежде чем поучать другого ознакомиться с тем, что значит термин "Научная теория". И тогда уже не писать, что это "всего лишь теория", а понять, что это система научных знаний, которая по определению, как раз строится на фактах. С которой можно соглашаться или нет (но желательно аргументированно), но уж точно нельзя смотреть свысока, считая научную теорию каким-то недознанием.

Для справки:

Теория (греч. θεωρία — рассмотрение, исследование) — учение, система идей или принципов. Является совокупностью обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Теория выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы . В теории каждое умозаключение выводится из других умозаключений на основе некоторых правил логического вывода. Способность прогнозировать — следствие теоретических построений. Теории формулируются, разрабатываются и проверяются в соответствии с научным методом.

Comments

[victor-akhterov.livejournal.com]

Не теория заговора. Просто факты действительно собираются в определенную теорию. Вот была теория - о том, что свет - это волны, и факты были. А потом - что это частицы, и тоже факты были. Потом - что и то, и другое, и тоже факты есть. Но это сейчас мы видим всю историю, пока, возможно, незаконченную. Но было поколение детей, которых учили одному, и было поколение, которых учили другому. Им-то каково?

[alexiy.livejournal.com]

наверное мы уже не дети, и можем воспринимать комплексную инфомацию.

Кстати в твоих примерах старые теории не оказались ложными, а просто неполными. И в последствии - дополнялись.